Mini-Coachings | Verhaltenskompass

10 Minuten BEZIEHUNG

Nebst dem Coaching und der Disney-Beratung tragen auch regelmässige Mini-Coachings dazu bei, die Beziehung zum Kind zu stärken und Vertrauen aufzubauen. Häufig führen Klassenlehrpersonen diese direkt am Morgen oder nach der 10-Uhr-Pause durch, während eine IF-LP im Schulzimmer anwesend ist.

Ziel des
Mini-Coachings

Hauptziel: In Verbindung bleiben und dem Bedürfnis des Kindes entgegenkommen.

Ort und Zeit festlegen

Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten profitieren besonders von Halt und klarer Struktur. Es ist deshalb sinnvoll, eine feste wöchentliche Zeit einzuplanen und diese dem Kind transparent zu kommunizieren – zum Beispiel so: "Am Mittwoch Morgen machen wir bis zu den Ferien im IF-Zimmer jeweils etwas für 10 Minuten zu zweit."

Vorbereitung: Was braucht das Kind?

Vorbereitung

Bei der Vorbereitung stellen Sie dem Kind folgende Frage: "Auf was hast du in diesen 10 Minuten Lust?" (Evtl. braucht es ein paar Anregungen.)

Ideen, die entstehen können:

Bedürfnis Bindung:

Zusammen einen Fussballtrick üben, Etwas bauen, malen, Verteckis spielen ...
Dabei Fragen stellen, wie zum Beispiel: Wie geht es dir heute? (Botschaft vermitteln: Du bist mir wichtig), Was hilft dir heute, sodass du gut lernen kannst? (Botschaft vermitteln: Ich unterstütze dich, wir schaffen das), Wie findest du die Schule? Was würdest du dir mehr wünschen?

Bedürfnis Anerkennung:

Selbstwert stärken durch Sammeln von Fähigkeiten / Stärken des Kindes: Spielerisch durch "Mikrofon", in einem Glas oder in einer Schatztruhe sammeln, ein Poster gestalten, andere Kinder und Lehrpersonen miteinbeziehen, indem sie weitere Stärken ergänzen
LP berichtet, was das Kind diese Woche besonders gut gemacht hat. LP übergibt die Liste.

Bedürfnis Freundschaft:

Zusammen eine Nachricht an jemanden schreiben.
Etwas basteln und verschenken.
Buch über "Freundschaft knüpfen" erzählen (bei Schulsozialarbeit Buch holen)

Bedürfnis Aufmerksamkeit:

Etwas entwickeln, das das Kind in der Klasse vorstellen darf (Spiel, Zaubertrick, Präsentation...)
Eine neue Aufgabe übergeben (Witzekönig, Sportleitung...)

Wichtig

Denken Sie daran:

Egal was Sie tun - Sie verbringen Zeit mit dem Kind und leisten Beziehungsarbeit!
Wenn das Kind nicht mit der LP alleine sein will, kann es auch jemanden mitnehmen.
Wenn das Kind nicht gerne kommt, kann es sein, dass es dieses Bedürfnis nicht braucht oder nicht auf diese Art und Weise.