VERHALTENSKOMPASS
Wir sind alle anders.
"Warum darf er sich so viel bewegen und ich nicht?"
"Warum darf sie so viel spielen?"
"Warum hat sie zwei Bilder als Ziel auf dem Pult kleben?"
Buch: Einer für alle, alle für einen
Das Buch "Einer für alle - alle für einen" thematisiert wie unterschiedlich wir sind und dass jeder andere Fähigkeiten hat. Es eignet sich für Kindergarten bis 4. Klasse und steigert die Akzeptanz der Kinder untereinander sowie die Akzeptanz, dass jeder etwas hat, das man weniger gut kann und somit mehr Zeit dafür braucht, um es zu lernen.
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Im Buch gibt es 4 Charakteren:
-Frosch: Der Frosch kann gut hüpfen und Spass haben
-Igel: Er ist ängstlich.
-Maulwurf: Er kann gut graben und kann nicht gut sehen.
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Schnellboot, Kursschiff und Ruderboot als Symbolik
Die Fähigkeiten der Tiere haben wir in der Klasse in 3 unterschiedliche Boote zugeordnet:
-Schnellboot: Hier bin ich schnell unterwegs. Ich brauche keine Hilfe.
-Kursschiff: Hier brauche ich ab und zu Hilfe. Manchmal kann ich es alleine.
-Ruderboot: Das ist anstrengend für mich. Ich brauche viel Hilfe.
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Ich benutze bewusst die Wörter "gut", "schlecht", "Stärke", "Schwäche" nicht. "Stärke" und "Schwäche" sind statische Wörter und wenig veränderbar. Es sind Eigenschaften, die wir den Kindern zuschreiben und mit denen sich die Kinder mit der Zeit identifizieren: "Ich bin eh schlecht in Mathe". Ich sage stattdessen:
"Wir haben unterschiedliche Fähigkeiten, wo wir mehr oder weniger Hilfe benötigen, um sie zu trainieren."
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