Wichtig beim Lernen sind positive Emotionen. Macht Lernen Spass, lernen wir mehr und das Lernen ist ein Leben lang angenehm.

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Lernen und Verhalten

Forschungsergebnisse zeigen, dass zwischen Verhaltensauffälligkeit und Lernerfolgen eine enge Korrelation besteht. Kinder mit Lernschwierigkeiten sind oft verhaltensauffällig und Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten zeigen Lernschwierigkeiten. Dies kann auf eine Über- oder Unterforderung im Unterricht hindeuten.

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Studien zeigen, dass die Art des Unterrichts Verhaltensauffälligkeiten begünstigen kann. Wichtig ist, dass wir Lehrpersonen den Unterricht immer wieder auf folgende Merkmale (nach Helmke) reflektieren und überprüfen:

• Lernerfolgssicherung

• Schülerorientierung
• Zielorientierung
• Aktivierung
• Motivierung
• Differenzierung  (Öffnung des Unterrichts braucht auch Orientierung, vgl. Florin, Lütolf & Wyder, 2015)

• Klassenmanagement (siehe Baustein "Struktur, Halt, Regeln")

• Lernförderliches Unterrichtsklima (siehe Baustein "Klassenklima")